Схема самоанализа урока литературы в 11 классе

Схема-конспект урока биологии в 5 классе (УМК В.В.Пасечника) по теме "Плесневые грибы и дрожжи" раскрывает этапы урока, формируемые метапредметные УУД АНАЛИЗ УРОКА. Примерная схема комплексного анализа урока: - готовность учителя и учащихся к уроку (внешняя). Файл содержит презентацию и видео "swf". Презентация предназначена для проведения урока в качестве интерактивного наглядного материала. Порядок работы с картой. Хранение и использование карт. 1. Каждый посещенный урок фиксируется в карте посещения урока. Составитель дневника: заместитель директора по учебно-практической деятельности Эмтер А.М. Қазақстан Республикасының "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5-бабының 6) тармақшасына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 1. Методы исследования 2. Методы научных исследований 3. Методы психологического исследования. АНТРОПОЛОГО-1УМАНИСГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП (в пед.) -организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с законами развития детского организма и становления личности. Схема-конспект урока биологии в 5 классе (УМК В.В.Пасечника) по теме Плесневые грибы. Здесь даны подробные инструкции к анализу современного урока, а так же самоанализа. Замечания, рекомендации 3.7. Развивающая характеристика урока, развитие устной речи. Файл содержит презентацию и видео swf Презентация предназначена для проведения урока. Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының. АФФЕКТАЦИЯ — необычное, искусственное возбуждение, не естественность в речи, жестах. Настоящая карта будет полезна заместителям директора по УВР для проведения анализа урока.

Links to Important Stuff

Links